Sinergi Pendidikan dan Bank Sentral: Upaya Athirah Bukit Baruga Tingkatkan Literasi Finansial Siswa

3 days ago 18
SMA Islam Athirah Bukit Baruga Audiensi dengan Bank Indonesia Sulsel.

Fajar.co.id, Makassar – SMA Islam Athirah Bukit Baruga Makassar menjajaki kerja sama strategis dengan Bank Indonesia (BI) Sulawesi Selatan. Tujuannya jelas: menggenjot kualitas perpustakaan dan literasi, khususnya di bidang keuangan.

Audiensi digelar di kantor BI Sulsel di Jalan Sudirman, melibatkan pimpinan sekolah dan staf perpustakaan pada Kamis (29/1/2026).

Rombongan sekolah itu dipimpin langsung oleh Kepala Sekolah, Dr. Bakry, M.Si., M.Stat., Gr. Mereka tampak serius membahas peluang pengembangan perpustakaan. Tak cuma soal buku, kolaborasi yang diincar mencakup program literasi keuangan dan ekonomi untuk siswa. Menurut Haerul Tamimin, S.Pd., Gr., Wakil Kepala bidang Sarana dan IT, sekolah punya harapan besar.

“Kami berharap pihak BI dapat berkunjung ke sekolah untuk berbagi wawasan terkait literasi keuangan dan ekonomi nasional,” ucapnya.

Kerja sama dengan program Lontara Smart Library BI disebut-sebut sebagai salah satu sarana utamanya.

Di sisi lain, Kepala Perpustakaan Haryadi, S.Pd., Gr., melihat kemitraan ini dari sudut yang lebih luas. Baginya, ini bukan sekadar urusan tambahan koleksi buku.

“Melalui kerja sama dengan BI, kami ingin membekali siswa dengan pengetahuan literasi keuangan sejak dini. Perpustakaan menjadi pusat belajar yang relevan dan kontekstual, mendukung siswa agar cerdas dan kritis,” jelasnya.

BI Corner dan Impian Perpustakaan Modern

Fokus kolaborasi ini nantinya akan banyak bertumpu pada program BI Corner. Program unggulan Bank Indonesia itu memang dirancang untuk menyebarkan literasi keuangan, termasuk di kalangan pelajar. Melalui program ini, sekolah berharap bisa mendapatkan dukungan beragam. Mulai dari koleksi buku dan materi edukatif, penyelenggaraan kelas khusus, hingga sesi berbagi ilmu langsung dari para ahli BI.

Dapatkan berita terupdate dari FAJAR di:

Read Entire Article
Rakyat news| | | |